disturbi specifici dell'apprendimento

Parliamo dei nostri bambini dai 6 a 12 anni

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micmar
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Post by micmar »

Azur wrote:quoto Elly, a metà della prima credo sia normalissimo che un po' si aiutino "tirando a indovinare" la fine della parola ;)

Lo screening mi pare qui sia previsto in seconda (ma non ne sono sicura).
non tutte le scuole hanno attivato progetti di questo genere.
dovrebbero essere obbligatori, perchè così si identifica immediatamente il problema, ma non è così.
"Noi siamo convinti che il mondo, anche questo terribile, intricato mondo di oggi, può essere conosciuto, trasformato e messo al servizio dell'uomo, del suo benessere. della sua felicità. La lotta per questo obiettivo è una prova che può riempire degnamente una vita" E. Berlinguer


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Claudina
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Post by Claudina »

purtroppo, aggiungerei, in tante scuole il problema è davvero sottovalutato e circola ancora, sotto sotto, la credenza che sia colpa del bambino, che è pigro, che è svogliato, che è furbo.

e questo è bruttissimo per i bambini che oltre a non ricevere alcun aiuto vengono caricati di ansia e sensi di colpa dalle maestre e dalle famiglie.
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micmar
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Post by micmar »

Claudina wrote:purtroppo, aggiungerei, in tante scuole il problema è davvero sottovalutato e circola ancora, sotto sotto, la credenza che sia colpa del bambino, che è pigro, che è svogliato, che è furbo.

e questo è bruttissimo per i bambini che oltre a non ricevere alcun aiuto vengono caricati di ansia e sensi di colpa dalle maestre e dalle famiglie.
verissimo
a me è capitato di segnalare le difficoltà di una ragazzina alla scuola media di zona
e la geniale insegnante di sostegno ha iniziato a propinarle schede di ortografia, che ovviamente lei non era in grado di fare.

nei consigli di classe riservati ai soli docenti mi tocca spesso discutere con i colleghi che affermano che questi ragazzi sono solo furboni che hanno trovato la scorciatoia per non studiare.

per questo motivo è molto importante che i genitori siano consapevoli dei diritti dei figli.
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