La pagella tutti 10, ha senso?

[alemia]

Che poi, per me, non capisco come dovrebbe valutare inglese o arte, o ginnastica una maestra che di quelle materie non e' una specialista ma si adatta ad insegnarle, possibilmente era una bimba capra in arte, o in ginnastica, chissa' ahah ahaha
Per non parlare di musica

[marte71]

Che poi, per me, non capisco come dovrebbe valutare inglese o arte, o ginnastica una maestra che di quelle materie non e' una specialista ma si adatta ad insegnarle, possibilmente era una bimba capra in arte, o in ginnastica, chissa' ahah ahaha
Per non parlare di musica

sai che giorgia ha la stessa maestra di ginnastica che avevo io alle medie? :occhiodibue:

di quella di musica invece sono contentissima. è davvero una che sa di cosa parla, ha anche aperto un'accademia ed è figlia d'arte.

quella di arte e immagine è riciclata da religione. una suorina di 70 anni anche un po' svalvolata, a mio avviso :cisssss:

[alemia]

ecco, tu volevi fare una battuta, ma per me è molto più importante ciò che diceva paola che le stramaledette doppie. e mi piacerebbe che i giudizi e i voti fossero più in questa direzione, che nell'uso corretto delle parole. ovviamente parlo di materie umanistiche. con quelle scientifiche è più difficile da fare :sdent:

Ma certo, che poi pero' le doppie facciano si che il voto non sia 10 ma 9 pazienza,
il giudizio di un bimbo che ha 9 in pagella, a causa delle doppie, e di quello che ha dieci sempre a causa delle doppie fa una differenza abissale
E sicuramente spero sempre che il mio abbia nove ma tutti i requisiti che dice Paola aPpunto, almeno in prima e seconda
Che ad imparare le doppie ce la si fa, non tutti pero' acquisiscono le altre competenze a certi livelli