compiti delle vacanze

[Mami]

Ciao Trilli....io mi son sentita dire che ho una visione arcaica della scuola alla riunione tra il primo e secondo quadrimestre, perché lamentavo (con altre mamme) il fatto che i bimbi non facessero dettati e temi in classe in seconda elementare, mi farebbe piacere un tuo parere in merito se ne hai voglia, grazie.

Scusa Ilaria se invado un attimo il tuo post...

I dettati in effetti qui si fanno, ed è sacrosanto perché in fase di apprendimento della letto-scrittura, oltre a spingere i bimbi a riflettere sulla conversione di suono in segno, sono anche la prima spia di eventuali disturbi dell'apprendimento. Esiste una batteria di dettati (Tressoldi- Cornoldi) studiati appositamente per rilevare la disortografia. Quindi ben vengano i dettati fin dalla prima!
Il testo, per me, a quest'età deve essere collettivo e legato a un'esperienza: la classe ha partecipato a un progetto, un laboratorio, un'uscita didattica? L'insegnante con i bambini può costruirne il racconto, il resoconto a partire da domande-guida. Oppure i bambini possono (magari a coppie d'aiuto) inventare un finale per una favola o fiaba letta insieme. Qui hanno sperimentato più volte queste modalità, e i bambini si sono divertiti imparando. Mi dà invece da pensare il testo fatto da soli, come verifica, a partire da una traccia non strutturata: per me è una competenza troppo complessa (bisogna mettere in gioco contemporaneamente competenze ortografiche, morfo sintattiche, lessicali, ideative). Ma è una mia opinione, e le colleghe della primaria potrebbero smentirmi!

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Si, in effetti per i temi forse era un pò presto (anche se in altre seconde di altri istituti utilizzavano anche già un quaderno di brutta proprio per i temi)
gli altri tipi di lavori che citi li hanno fatti.
Per i dettati rimango appunto della mia idea, che per altro confermi, sulla loro importanza!
Grazie per il tuo intervento.

[Trilli]

Sono allucinata da questa polemica per...boh.
Ce ne fossero di insegnanti come trilli. E poi a me è sembrato di capire che volesse solo sentire un punto di vista da genitore di alunno.
Mi spiace sia finita così male.

Per fortuna di insegnanti valide ce ne sono molte.
Però sai, accade a chi insegna ciò che sta accadendo a pediatri, immunologi, virologi in merito ai vaccini: sempre più persone non riconoscono che gli studi fatti e l'esperienza maturata sul campo conferiscano valore al loro parere.
Se dico, ad esempio, che con una certa fascia di età è bene lavorare sull'italiano in un certo modo, non baso la mia opinione su com'era la scuola quando la frequentavo io, o sulla sola esperienza di mia figlia che ha terminato la seconda primaria. Ciò che penso si fonda sull'osservazione di centinaia di alunni negli ultimi 15 anni: conosco le loro insegnanti della primaria, so come lavorano e ne vedo gli esiti. Non è un metodo strettamente scientifico perché ovviamente i bambini hanno contesti socio-culturali differenti e talenti diversi l'uno dall'altro. Ma certe carenze o certi punti di forza ricorrenti non sono certo casuali...

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[Pol&son]

Mio figlio per fare tre pagine ci può mettere anche un'ora e mezza