tornndo all'educazione, diciamo he tendiamo sempre a sgridareo al massimo a spiegare quel che non si fa ma mai a lodare per una cosa ben fatta spiegando anche perchè va fatta.
per esempio dire grazie o salutare, vale l'esempio ma ci sta che un bambino possa non averne voglia perchè non ne comprende la necessità/opportunità.
ma se si rafforzano i comportamenti positivi, basta l'esempio.
se io dico sempre grazie a mia figlia e ogni volta che lei lo fa con me le dio che mi piace che mi ringrazi, che è bello sentirselo dire, lei lo farà come da esempio e ANCHE perchè riconosce che fa piacere farlo esentirselo dire.
quell'immensa bufala che "imparano dall'esempio"
Moderator: Paola
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[CENTER]Throw away your scale. Why should a number determine how you feel about yourself on any given day? And besides, scales are appropriate for fish, not women.
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beatrix
Laura mi sembra molto sensato quello che dici, e anche quello che dice Nat.LauraDani wrote: Sono io che le dico che quello è un comportamento sbagliato
Io poi ci vedo anche l'assunzione di responsabilità dell'adulto, che non lascia al bambino l'intero onere della libertà
Perchè scegliere liberamente richiede coraggio, è faticoso, ed è una responsabilità verso se stessi e gli altri
Non sono sicura che ad un bambino faccia così piacere avere tutta questa responsabilità
L'esempio conta, eccome se conta, ma poi le cose vanno anche spiegate.
Poi, il discorso cibo è completamente a parte, per come la vedo io. Lì c'entra il gusto personale che è un fattore neutro, né giusto né sbagliato.
E anche il discorso ordine!! Noi tre sorelle, una casinara, una media, una maniacale....