Abbiamo un problema

[veruz]

non so eli, ho sempre avuto lo stesso problema
prendevo un sacco di note di condotta, un anno ho rischiato la bocciatura per il 7 in condotta
io leggevo, sotto il banco, libri su libri
chiaccheravo
disegnavo
venivo regolarmente sbattuta fuori dall'aula per il disturbo
non so aiutarti

eccomi, però non ero genietto...

anche io ti consiglierei di parlare con la maestra individuando insieme cosa far fare a Tommy dopo le attività, qualsiasi cosa che a lui piaccia visto che il suo dovere lo ha terminato.

e mai più isolarlo, deve sentirsi compreso non punito.

[la eli]

La maestra chiede aiuto a TE durante le sue ore?
E cosa puoi saperne tu, MAMMA, di come gestire un "problema" come questo.

LEI deve trovare altri lavori per tenerlo occupato, altre strategie per cambiare rotta, non spetta a TE risolvere questa cosa.

La collaborazione è fondamentale, ma chedere a TE cosa può fare LEI è davvero fuori luogo.

Avete la maestra unica?

Praticamente sì: ci sono altri 3 insegnanti che ruotano (inglese, religione, ed. fisica + scienze) ma non ci sono ore di compresenza

ma no!!!! terribile!!!

Anche io lo trovo terribile, anche perché durante la chiacchierata mi ha solo detto di avergli cambiato banco. Il fatto di essere solo me lo ha detto Tommy quando gli ho chiesto chi aveva come vicino di banco dopo lo spostamento...

eccomi, però non ero genietto...

anche io ti consiglierei di parlare con la maestra individuando insieme cosa far fare a Tommy dopo le attività, qualsiasi cosa che a lui piaccia visto che il suo dovere lo ha terminato.

e mai più isolarlo, deve sentirsi compreso non punito.

ecco.

Poi vi aggiorno

[la eli]

Avevi detto te che a casa aveva il quaderno delle operazioni?

Sì, ne avevo parlato su FB.

E l'ho anche detto alla maestra. Le ho detto che a casa, dopo i compiti, fa da solo i "suoi" compiti.
Non è che posso vietarglielo, santo cielo.

Non so come approcciarmi a questa cosa.
Credevo che potesse filare tutto con maggior semplicità anticipando i tempi, in realtà non è così e io non sono pronta, non ho gli strumenti pronti per far qualcosa.
Però son dell'idea che l'indirizzo dovrebbe darmelo l'insegnante.