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Posted: Wed Jan 18, 2012 10:59 pm
by Daniela
Poi quando leggo questo Hanno problemi con l'autorità assoluta (che non dà spiegazioni né scelte). [color=navy]• Si rifiutano di fare determinate cose, ad esempio, fare la fila è difficile per loro. [/color][color=navy]• Diventano frustrati se costretti a interagire in sistemi orientati ritualisticamente, che non richiedono il ricorso al pensiero creativo.[/color][color=navy]• Spesso intravedono un modo migliore per fare le cose, sia a casa che a scuola, il che li fa sembrare dei "demolitori di sistemi" (non si conformano a nessun sistema). [/color][color=navy]• Appaiono antisociali, a meno che non siano circondati da persone simili a loro.[/color][color=navy]• Se non hanno intorno persone con una consapevolezza simile alla loro, spesso si chiudono in se stessi, avendo la sensazione che nessun altro essere umano li capisca. [/color][color=navy]• La scuola spesso rappresenta per loro una prova estremamente difficile a livello sociale

[/color]
mi viene da pensare che si cerchino alternative per giustificare comportamenti particolari[color=navy][/color]

Posted: Wed Jan 18, 2012 11:12 pm
by bubina
boh, ne avevo sentito parlare prima di diventare mamma, ne ero incuriosita, ma non ho mai approfondito...ora che sono mamma avrei bisogno di un libro sui bimbi rompiballe come tommaso!

Posted: Wed Jan 18, 2012 11:15 pm
by Yiddishmama
Agnese G. Pupa wrote:
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è la prima edizione ;)
ma ti è sembrato dare delle indicazioni interessanti o cmq l'hai trovato positivo!?


Ma come fa a essere la prima edizione che quello che hai messo tu è scritto da Paola Giovetti e questo da Lee Carrol e Jan Tober?