Forum NoiMamme

Io avevo aperto una discussione in cui spiego le difficoltà di Giada ad adattarsi alle elementari.
Fa tutti i giorni dalle 8.30 alle 16.15, mangia in mensa (pochissimo, ma non se ne lamenta).
In più fa ginnastica ritmica e giocoleria (due giorni dopo le lezioni), e coro della scuola (un giorno dopo pranzo): attività scelte da lei.
Compiti per ora inesistenti (per fortuna); solo qualche volta ha dovuto finire di colorare perchè in classe non aveva fatto in tempo.
Tutti i venerdì porta a casa i quaderni, che ci mostra con grandissimo orgoglio.
In classe si annoia tanto: sa gia leggere, scrivere, contare. E secondo me con il programma sono tremendamente lenti, e lei non riesce a trovare lo stimolo giusto di qualcosa che la interessi particolarmente.
Scrivono in stampatello, leggono qualche parola in classe, hanno appena iniziato i numeri (sono arrivati al 4).
In classe ha 3 bambini iperattivi con difficltà di apprendimento, non certificati e quindi non seguiti da alcun insegnate di sostegno. Questo ovviamente non facilita la vita alle povere maestre.
Per lei è faticosa la scuola. Per noi anche.

Non ci saranno colloqui nemmeno da noi (e lo trovo terribile).

candyda wrote: In classe si annoia tanto: sa gia leggere, scrivere, contare. E secondo me con il programma sono tremendamente lenti, e lei non riesce a trovare lo stimolo giusto di qualcosa che la interessi particolarmente.

Questo l'ho vissuto io. Sono andata a scuola che sapevo leggere e scrivere, praticamente da autodidatta, e ho trovato la prima elementare di una noia terribile.
All'epoca poi non facevamo pregrafismo all'asilo, quindi a scuola si andava ancora più lenti. Ricordo la mestra che ci faceva fare cerchietti e bastoncini e io che sbadigliavo alla grande chiedendo di continuo se era ora di preparare lo zaino.

Quando ho visto Samuele mio che cominciava a metter insieme le prime sillabe, durante la fine della materna, confesso di aver provato a distoglierlo, memore della mia grande noia.

Secondo me se si annoiano è perchè comunque le maestre non riescono a coinvolgerli e non hanno ancora trovato un metodo che si adatti bene alla classe (normale non sempre è facile).

Il migliore amico di lorenzo sa leggere benissimo e nonostante vadano molto tranquilli con il programma non si sta annoiando minimamente.

Per esempio matematica la fanno spesso in palestra facendo gli insiemi con i palloni o i cerchi applicandola insomma. Fanno le prove poi vanno in classe e disegnano i vari insiemi.

di scienze stanno facendo l'autunno costruendo il pupazzo "autunno" con castagne rami e simili (credo sia scienze per lo meno).

Di italiano tutte le lettere e tutto quello che imparano è legato a una specie di favola di cui scoprono un pezzettino ogni volta che vedono la lettera nuova quindi c'è la voglia di scoprire cosa succederà.

Due volte a settimana hanno minibascket e lorenzo ne è entusiasta.

Da questo punto di vista sono soddisfatta (dal punto di vista comunicazione scuola famiglia poco)