Daniele in quinta sta facendo le regioni d'Italia dopo aver studiato i tre settori e un'infarinatura generale sulla popolazione italiananove wrote:Io ho sempre fatto la commutativa per l'addizione, per la moltiplicazione però facevo la prova del nove.
Ora invece commutativa anche lì.
Il megagrammo sostituisce la tonnellata, il quintale è stato abolito, pare... O perlomeno non lo insegnano.
Ma la cosa peggiore sono i programmi di studio di geografia e storia..
Geografia da noi non fanno praticamente niente, mio figlio non ha idea di come sia fatta l'Italia. Gli hano fatto studiare le carte, le caratteristiche fisiche generali ma niente di niente applicato. Non conosce città, laghi, fiumi, monti italiani. Ed è in quarta elementare. Io feci l'Italia in terza, Europa in quarta e stati del mondo in quinta.
Storia: fanno assiri, babilonesi, sumeri, ecc. ecc. A fine anno sono previsti greci e romani. Per cui presumo che in quinta faranno medioevo e poco più? E la storia moderna e contemporanea? Anche qui, io feci storia antica in terza, medioevo in quarta, età moderna e contemporanea in quinta.
Non so come faranno poi alle medie, ma davvero mi pare che la scuola stia andando indietro più che avanti.
Capisco che non si debba limitare lo studio allo sterile memorizzare, ma noi da bambini conoscevamo i capoluoghi di regione e le province principali, i miei figli non sanno nulla se non quello che posso avergli spiegato io. E non per mancanza delle maestre ma perché il programma è questo.
Avranno dei buoni motivi per farlo ma a me parer un impoverimento. Si può insegnare anche il difficile se fatto a modo.
Storia hanno iniziato la quinta con i romani
E faranno per lo più quello quest'anno
Matematica sono alle espressioni
Grammatica hanno iniziato il congiuntivo
Di cosa facevo io alle elementari invece non ho memoria [emoji4]
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