4)È vero che questa scuola è frequentata principalmente da bambini con difficoltà d'apprendimento?
Assolutamente no. Le Scuole steineriane sono frequentate da bambini con più o meno facilità d'apprendimento, così come avviene anche nelle Scuole pubbliche; qui, però, oltre alle capacità intellettuali del bambino, si presta attenzione anche alle sue attitudini sociali ed artistico-manuali, cercando di fare in mode che esse si sviluppino di pari passo.
5) È vero che le classi sono sempre molto numerose?
Naturalmente ciò cambia da Scuola a Scuola. È vero, comunque, che spesso una classe sia frequentata anche da 25 o 30 bambini. In questi casi, per quanto riguarda l'insegnamento di alcune materie, la classe viene divisa in due gruppi. Una classe numerosa presenta molti lati positivi. I bambini più portati per una determinata materia, possono aiutare quelli meno portati. Gli scolari che apprendono con grande velocità contribuiscono a stimolare l'insegnante nel suo lavoro e questo ha un effetto benefico per la classe intera.
Inoltre all'interno di una classe numerosa si viene a creare, proprio grazie alle diverse personalità, ai diversi temperamenti ed alle diverse capacità, una comunità sociale nella quale i bambini (e più tardi i ragazzi) in crescita si "arricchiscono" a vicenda.
scuola steineriana
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6) È vero che in questa Scuola non ci sono voti e che non ci sono "bocciature"?
Fino all'ottava classe non vengono utlilizzati i voti, ma ciò non significa che i compiti degli scolari non vengano corretti e valutati dalla maestra o dal maestro; al posto di scarni ed asettici numeri, si preferisce utilizzare il metodo della valutazione individuale che permette agli insegnanti di descrivere, nella pagella, sia lo sviluppo della personalità dei bambini sia i loro progressi nell'apprendimento. La pedagogia steineriana si regola secondo le fasi di sviluppo dei bambini e degli adolescenti; proprio per questo motivo ciò che è importante non è tanto il livello del sapere, della conoscenza, quanto l'intero ed armonico sviluppo.
Quando ciò è possibile, si tende a far si che i bambini che frequentano la prima classe, restino insieme fino alla dodicesima, anche se talvolta l'impegno di qulalcuno tende a diminuire. Nessuno viene bocciato e tutti hanno la possibilità di "rimettersi al passo" con gli altri.
7) Mancando i voti, dove trovano i bambini lo stimolo all'apprendimento?
Dal momento che le lezioni, nella Scuola steineriana, sono in sintonia con la fase di sviluppo dei bambini e preedono anche momenti "pratici", solitamente questo problema non si pone.Nei bambini e nei ragazzi, lo spirito di iniziativa ed il desiderio d'apprendimento nascono da delle sane motivazioni e non dalla pressione per il raggiungimento di determinati risultati.
8) La pedagogia steineriana non presenta un mondo illusorio? Come possono i bambini confrontarsi con la dura realtà della vita?
L'esperienza e gli studi mostrano che proprio i bambini ed i ragazzi che hanno frequentato la Scuola steineriana sono, più tardi, molto ben valutati dai professori dell'Università o dai responsabili di corsi di formazione. In una Scuola nella quale non viene data esclusivamente importanza alle capacità intellettuali, si sviluppano nel migliore dei modi anche altre qualità di grande rilevanza, come la capacità al lavoro di gruppo, la creatività e l'abilità nel pensare in modo sistematico. Coloro che hanno fequentato la Scuola steineriana non hanno alcun problema a portare a termine eventuali studi universitari e sono ben preparati per fare, con successo, qualunque tipo di professione.
Fino all'ottava classe non vengono utlilizzati i voti, ma ciò non significa che i compiti degli scolari non vengano corretti e valutati dalla maestra o dal maestro; al posto di scarni ed asettici numeri, si preferisce utilizzare il metodo della valutazione individuale che permette agli insegnanti di descrivere, nella pagella, sia lo sviluppo della personalità dei bambini sia i loro progressi nell'apprendimento. La pedagogia steineriana si regola secondo le fasi di sviluppo dei bambini e degli adolescenti; proprio per questo motivo ciò che è importante non è tanto il livello del sapere, della conoscenza, quanto l'intero ed armonico sviluppo.
Quando ciò è possibile, si tende a far si che i bambini che frequentano la prima classe, restino insieme fino alla dodicesima, anche se talvolta l'impegno di qulalcuno tende a diminuire. Nessuno viene bocciato e tutti hanno la possibilità di "rimettersi al passo" con gli altri.
7) Mancando i voti, dove trovano i bambini lo stimolo all'apprendimento?
Dal momento che le lezioni, nella Scuola steineriana, sono in sintonia con la fase di sviluppo dei bambini e preedono anche momenti "pratici", solitamente questo problema non si pone.Nei bambini e nei ragazzi, lo spirito di iniziativa ed il desiderio d'apprendimento nascono da delle sane motivazioni e non dalla pressione per il raggiungimento di determinati risultati.
8) La pedagogia steineriana non presenta un mondo illusorio? Come possono i bambini confrontarsi con la dura realtà della vita?
L'esperienza e gli studi mostrano che proprio i bambini ed i ragazzi che hanno frequentato la Scuola steineriana sono, più tardi, molto ben valutati dai professori dell'Università o dai responsabili di corsi di formazione. In una Scuola nella quale non viene data esclusivamente importanza alle capacità intellettuali, si sviluppano nel migliore dei modi anche altre qualità di grande rilevanza, come la capacità al lavoro di gruppo, la creatività e l'abilità nel pensare in modo sistematico. Coloro che hanno fequentato la Scuola steineriana non hanno alcun problema a portare a termine eventuali studi universitari e sono ben preparati per fare, con successo, qualunque tipo di professione.
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9) Quale ciclo scolastico si può portare a termine in questo tipo di Scuola?
Il ciclo scolastico della Scuola Steineriana si conclude con la dodicesima classe, dopodichè gli studenti possono frequentare un anno presso una Scuola superiore statale per poter accedere agli esami di maturità.
Questa è la risposta che compare sull'opuscolo in lingua tedesca e si riferisce ovviamente all'Austria.
Per l'Italia il discorso è diverso, dal momento che esiste una sola Scuola Steineriana che comprende anche il ciclo delle classi superiori, quella di Via Clericetti a Milano, presso la quale si possono anche dare gli esami di maturità,validi a tutti gli effetti (se non sbaglio, la definizione esatta è "esami parificati") e pertanto questo argomento riguarda, purtroppo, un numero molto limitato di famiglie e studenti.
aggiungo una cosa io: per rendere questa scuola PARIFICATA, i programmi si sono dovuti adattare alla programmazione ministeriale italiana, rendendo così la natura originaria del metodo un po' annacquato ... insomma, secondo me la scuola di via Clericetti davvero non fa testo
Il ciclo scolastico della Scuola Steineriana si conclude con la dodicesima classe, dopodichè gli studenti possono frequentare un anno presso una Scuola superiore statale per poter accedere agli esami di maturità.
Questa è la risposta che compare sull'opuscolo in lingua tedesca e si riferisce ovviamente all'Austria.
Per l'Italia il discorso è diverso, dal momento che esiste una sola Scuola Steineriana che comprende anche il ciclo delle classi superiori, quella di Via Clericetti a Milano, presso la quale si possono anche dare gli esami di maturità,validi a tutti gli effetti (se non sbaglio, la definizione esatta è "esami parificati") e pertanto questo argomento riguarda, purtroppo, un numero molto limitato di famiglie e studenti.
aggiungo una cosa io: per rendere questa scuola PARIFICATA, i programmi si sono dovuti adattare alla programmazione ministeriale italiana, rendendo così la natura originaria del metodo un po' annacquato ... insomma, secondo me la scuola di via Clericetti davvero non fa testo