Page 6 of 7
Posted: Thu Mar 24, 2011 3:43 pm
by micmar
Azur wrote:quoto Elly, a metà della prima credo sia normalissimo che un po' si aiutino "tirando a indovinare" la fine della parola
Lo screening mi pare qui sia previsto in seconda (ma non ne sono sicura).
non tutte le scuole hanno attivato progetti di questo genere.
dovrebbero essere obbligatori, perchè così si identifica immediatamente il problema, ma non è così.
Posted: Thu Mar 24, 2011 5:57 pm
by Claudina
purtroppo, aggiungerei, in tante scuole il problema è davvero sottovalutato e circola ancora, sotto sotto, la credenza che sia colpa del bambino, che è pigro, che è svogliato, che è furbo.
e questo è bruttissimo per i bambini che oltre a non ricevere alcun aiuto vengono caricati di ansia e sensi di colpa dalle maestre e dalle famiglie.
Posted: Thu Mar 24, 2011 6:51 pm
by micmar
Claudina wrote:purtroppo, aggiungerei, in tante scuole il problema è davvero sottovalutato e circola ancora, sotto sotto, la credenza che sia colpa del bambino, che è pigro, che è svogliato, che è furbo.
e questo è bruttissimo per i bambini che oltre a non ricevere alcun aiuto vengono caricati di ansia e sensi di colpa dalle maestre e dalle famiglie.
verissimo
a me è capitato di segnalare le difficoltà di una ragazzina alla scuola media di zona
e la geniale insegnante di sostegno ha iniziato a propinarle schede di ortografia, che ovviamente lei non era in grado di fare.
nei consigli di classe riservati ai soli docenti mi tocca spesso discutere con i colleghi che affermano che questi ragazzi sono solo furboni che hanno trovato la scorciatoia per non studiare.
per questo motivo è molto importante che i genitori siano consapevoli dei diritti dei figli.