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Io la penso come te, tra l'altro sono contraria alle sezioni primavera perchè ritengo che le educatrici partano proprio da un principio diverso. A 31 mesi è normale che sia al nido e stia con i divezzi, fino a quando non c'erano le classi primavera dell'asilo funzionava così e a me non pare che ci siano stati grandi danni alla popolazione di quei bimbi che si trovavano ad essere i più grandi, d'altronde essendo di febbraio le capiterà tutta la vita di essere tra le più grandi.Sheireh wrote:Anche Arianna è la più grande di tutto il nido quest'anno. Però lei fa parte di quelli che hanno ancora il ciuccio, il pannolino e parlano poco :cisssss:
L'anno scorso c'erano bambini di 24 mesi che sembravano molto più avanti di lei adesso a 31 su alcune cose (mentre su altre chiaramente no), quindi l'età vuol dire tutto e niente in questi ambiti.
Io penso che l'ambiente-nido non debba essere necessariamente "stimolante", ma divertente e caloroso. Hanno tutta la vita davanti per essere stimolati a "crescere", io sono contenta che Arianna possa stare con altri bambini a giocare, a correre in giardino, a mangiare, a passare il tempo, a coccolarsi con l'educatrice.
Non mi interessa che sia stimolata a parlare, a fare cose "da grande", a togliere il pannolino o il ciuccio.
Riassumendo: vedi come si trova LEI nei prossimi tempi, se ti sembra che si annoi o che non sia adatto a Rachele è un conto, ma non mi farei prendere dal problema - tutto adulto - che dovrebbe avere più stimoli per principio.
Sheireh wrote:
Io penso che l'ambiente-nido non debba essere necessariamente "stimolante", ma divertente e caloroso. Hanno tutta la vita davanti per essere stimolati a "crescere", io sono contenta che Arianna possa stare con altri bambini a giocare, a correre in giardino, a mangiare, a passare il tempo, a coccolarsi con l'educatrice.
Non mi interessa che sia stimolata a parlare, a fare cose "da grande", a togliere il pannolino o il ciuccio.