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Agnese G. Pupa wrote:

claudia wrote:Letto più o meno 8/9 anni fa su indicazione di un medico omeopata.
Lei riteneva che mio figlio potesse essere uno di questi bambini...
Vi dirò che, secondo me, molti dei tratti che dovrebbero caratterizzare questi bambini sono abbastanza comuni almeno fino a che non cominciano la scuola primaria.

Edit: Io ho letto questo.



è la prima edizione ;)
ma ti è sembrato dare delle indicazioni interessanti o cmq l'hai trovato positivo!?

Bah, posso dire che è una bufala? Per me eh!

mammma wrote:Quoto questo.
Anche ha me è successo. Nicola aveva 8 mesi e l'omeotapa gli mise davanti due boccettini di gocce per la psoriasi. Lei sosteneva di lasciar prendere a lui il boccetto giusto perchè lui sapeva quello di cui aveva bisogno.......

Ecco, appunto.

mammma wrote:Poi quando leggo questo Hanno problemi con l'autorità assoluta (che non dà spiegazioni né scelte). [color=navy]• Si rifiutano di fare determinate cose, ad esempio, fare la fila è difficile per loro. [/color][color=navy]• Diventano frustrati se costretti a interagire in sistemi orientati ritualisticamente, che non richiedono il ricorso al pensiero creativo.[/color][color=navy]• Spesso intravedono un modo migliore per fare le cose, sia a casa che a scuola, il che li fa sembrare dei "demolitori di sistemi" (non si conformano a nessun sistema). [/color][color=navy]• Appaiono antisociali, a meno che non siano circondati da persone simili a loro.[/color][color=navy]• Se non hanno intorno persone con una consapevolezza simile alla loro, spesso si chiudono in se stessi, avendo la sensazione che nessun altro essere umano li capisca. [/color][color=navy]• La scuola spesso rappresenta per loro una prova estremamente difficile a livello sociale

[/color]mi viene da pensare che si cerchino alternative per giustificare comportamenti particolari[color=navy][/color]

E normali.

Yiddishmama wrote:Ma come fa a essere la prima edizione che quello che hai messo tu è scritto da Paola Giovetti e questo da Lee Carrol e Jan Tober?

mammma wrote:Poi quando leggo questo Hanno problemi con l'autorità assoluta (che non dà spiegazioni né scelte). [color=navy]• Si rifiutano di fare determinate cose, ad esempio, fare la fila è difficile per loro. [/color][color=navy]• Diventano frustrati se costretti a interagire in sistemi orientati ritualisticamente, che non richiedono il ricorso al pensiero creativo.[/color][color=navy]• Spesso intravedono un modo migliore per fare le cose, sia a casa che a scuola, il che li fa sembrare dei "demolitori di sistemi" (non si conformano a nessun sistema). [/color][color=navy]• Appaiono antisociali, a meno che non siano circondati da persone simili a loro.[/color][color=navy]• Se non hanno intorno persone con una consapevolezza simile alla loro, spesso si chiudono in se stessi, avendo la sensazione che nessun altro essere umano li capisca. [/color][color=navy]• La scuola spesso rappresenta per loro una prova estremamente difficile a livello sociale

[/color]mi viene da pensare che si cerchino alternative per giustificare comportamenti particolari[color=navy][/color]

Yiddishmama wrote:Ma come fa a essere la prima edizione che quello che hai messo tu è scritto da Paola Giovetti e questo da Lee Carrol e Jan Tober?