dani9\6\08 wrote:ecco tutto questo non è stato nemmeno accennato.
a parte che per l'inserimento ci vuole tempo,assolutamente d'accordo,peccato poi dire che i genitori non possono partecipare nemmeno il primo giorno.
vengo da un inserimento al nido dove noi genitori siamo stati coinvolti e i risultati sono stati eccellenti quasi per tutti i bambini quindi non sono d'accordo a questo inserimento da soli.
Alla scuola materna di solito ci vuole meno.
Qui i genitori sono rimasti il primo giorno
E poi i bimbi stavano poco ma subito con i genitori non presenti in linea di massima.
“Bisogna prendere il denaro dove si trova: presso i poveri. Hanno poco, ma sono in tanti.” (Ettore Petrolini)
Mamma di Lorenzo: 04/12/2007 e di Marzia (ex parassitina poi BIMBA BUFFA ora BIMBA PAZZA) 27/12/2010
“…Anche se, adottando certi metodi, i nostri figli, forse, mangerebbero meglio o dormirebbero di più, ci ubbidirebbero senza lamentarsi o starebbero un po’ più zitti, noi non li possiamo usare. E non necessariamente perchè questi metodi siano inutili o controproducenti, nè perchè causino traumi psicologici. Alcuni dei metodi che criticheremo in questo libro sono efficaci, e forse qualcuno sarà anche innocuo. Ma ci sono cose che, semplicemente, non si fanno”.
Carlos Gonzales.
Tratto da "Besame Mucho"
Sheireh wrote:Ciuccio e pannolino NON è assolutamente detto che all'ingresso della materna siano per tutti qualcosa da poter togliere.
Ci sono bambini che hanno bisogno della consolazione orale ben oltre i 3 anni (e cioè fino a quando in natura prenderebbero il seno) e, fermo restando che a quell'età è possibile porre dei limiti nell'utilizzo ragionando col bambino, è assurdo doverlo eliminare in toto per principio.
La stessa cosa per il pannolino, visto che dipende da cause fisiche e che non tutti i corpi infantili a 3 anni sono necessariamente pronti.
Consideriamo inoltre che ci sono bambini di 2 anni e 5 mesi che iniziano, pure, non di solo 3 anni (e c'è un abisso).
E i castighi spiegati sembrano PESSIMI. E' come il saltare l'intervallo per i bambini delle elementari.
I bambini DEVONO giocare e partecipare alle attività, è proprio quello il senso di una scuola dell'infanzia. La punizione può avere senso se è inerente alla situazione in cui succede il problema. Evitare al bambino il momento di svago - che nel suo caso è il momento di sperimentazione, studio, conoscenza, relazione con gli altri - fa ben intendere cosa pensano delle attività infantili e delle necessità primarie.
Ci manca solo che ti dicano che li mettono in castigo perché non finiscono tutto il piatto in mensa...
ecco grazie per aver riassunto meglio il mio pensiero.
anche perchè mi chiedo in un anno di nido ha imparato regole e lo stare con gli altri bambini senza punizioni e castighi ma con maestre che con la calma e le parole sono riuscite ad ottenere veramente molto da questi bambini alla prima esperienza di asilo,perchè non potrebbe essere lo stesso in una materna?!
lenina wrote:Alla scuola materna di solito ci vuole meno.
Qui i genitori sono rimasti il primo giorno
E poi i bimbi stavano poco ma subito con i genitori non presenti in linea di massima.
ma anche per bambini che non vengono da un'esperienza passata di nido?
perchè giada è già proiettata che cambierà asilo ma almeno il primo giorno io pretendo di stare con lei,di esplorate insieme il posto nuovo e di farla sentire tranquilla in un posto nuovo con maestre nuove.
