Cos73 wrote:Non penso di aver detto cose tanto diverse Madda, perchè io se l'interesse lo vedo sono ben disposta a mettermi lì con lei e spiegarle quel che vuole sapere! Però penso che se questo interesse, ed attitudine precoce c'è, viene quasi fuori da solo, con un minimo di partecipazione genitoriale insomma, altrimenti è una forzatura e quella non voglio farla.
.
Infatti, non è tanto diverso da quello che ho scritto io.
Ma il tutto si gioca sul filo di cosa si intenda per forzatura.
Silvietta mi sembra sostenga che sia tale, e dunque becero ammaestramento, anche l'andare leggermente oltre il "viene fuori da solo". Io non la penso così. Per me, a volte viene fuori da solo; altre volte trovo lecito che il genitore mostri una strada nuova, che al cucciolo non era venuta in mente. Decide poi il cucciolo se percorrerla o no.
...Teresa, credimi, con Alex non riusciresti manco ad insegnargli BAR mettendoci tutto il tempo e la pazienza del caso. ahahahah!
Questa storia dei maestri elementari sclerati per colpa dei bambini che sanno leggere, la trovo eccessiva.
I miei genitori, nelle loro classi, hanno affrontato il problema, e mi hanno sempre detto che sussiste solo per i primissimi mesi della prima elementare.
Poi chi parte da zero si allinea.
Perciò, escludo il beneficio scolastico-strumentale che magari qualche genitore ha in mente.
Per me, è proprio una questione di mia passione infantile, cui sarei felice di partecipare, se uno dei miei bimbi scoprisse di averla.