probabilmente avete un'ijsegnante un po' vecchio stampo
Qui usano i quadretti da un cm tutto l'anno e il corsivo non sanno se lo faranno. Hanno proprio detto che se i bambini hanno raggiunto un buon livello lo introducono a maggio, altrimenti in seconda. MA l'orientamento attuale è di introdurlo più tardi perché di fatto il corsivo non serve per imparare a leggere e scrivere ma è solo una "conversione grafica" dello stampato.
anche da noi non pensano di introdurlo quest'anno.
Sharazade wrote:Ieri pomeriggio abbiamo infine fatto questa cosa, e devo dire son contenta di averla fatta. Al temine la logopedista e la sua collega psicologa mi hanno detto di smettere di cercare cose che non ci sono, che il bambino non ha alcun deficit dell'attenzione, anzi, si sa concentrare molto bene in relazione alla sua età. Non ha problemi di nessuna natura e quando ho detto loro che lo scorso anno la maestra della materna mi aveva mandato dal neurologo per sospetta iperattività si son messe a ridere. E' stato seduto tutto il tempo che ha parlato ed interagito con loro, fatto vari test di scrittura e ascolto...anzi mi hanno fatto i complimenti perchè è molto educato. :red:
Mi hanno detto che ci sono bambini vivaci e altri meno, lui è sicuramente vivace ma di una vivacità che non compromette la qualità di altre cose che deve fare. Che vorrebbero tanto vedere il resto dei bambini della classe...che o son imbalsamati e che Fede non ha assolutamente niente di anormale o preoccupante.
La logopedista poi mi ha fatto notare che il suo colorare male dipende molto dal fatto che non sa tenere la matita in mano, e che è evidente che alla materna hanno colorato pochissimo. Infatti la maestra della materna si è preoccupata dai 4 anni di insegnare a scrivere, così che lui sa già leggere ma scrive e colora malissimo perchè tra le altre cose non hanno mai fatto i pre-grafismi.
Mi ha dato tutta una serie di esercizi di pregrafismo per aiutarlo a recuperare questa "manualità" con le matite, così da far sua con più disinvoltura la scrittura.
Ha anche criticato la scelta dell'attuale maestra della primaria che usa già quaderno a righe, fa scrivere già in corsivo.
Insomma mi sento sollevata, ma anche arrabbiata, che mi hanno messo in testa paure inesistenti.
aaaaaaaaaaaaaaaaaahhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh che rabbia!
stessa situazione con davide
secondo le maestre di asilo era dislessico, disgrafico, iperattivo, senza equilibrio e chi più ne ha più ne metta
a scuola ha delle maestre brave e anche abbastanza esigenti, la pagella dell'anno scorso era tutta 8 e 9, vedi tu. purtroppo sempre più maestre si improvvisano psicologhe e medici, io però non glie l'ho data vinta e dallo psicologo non lo ho portato. a lla fine del terzo anno si sono scusate perché si erano rese conto che lui "aveva i suoi tempi di maturazione", e sì che non lo sapevano che è di ottobre...
[SIGPIC][/SIGPIC]I vostri figli non sono figli vostri.
Sono i figli e le figlie della vita stessa.
Essi non vengono da voi, ma attraverso di voi,
e non vi appartengono benché viviate insieme.
Potete amarli, ma non costringerli ai vostri pensieri,
poiché essi hanno i loro pensieri.
Potete custodire i loro corpi, ma non le anime loro,
poiché abitano case future, che neppure in sogno potrete visitare.
Cercherete d’imitarli, ma non potrete farli simili a voi,
poiché la vita procede e non s’attarda su ieri.
Voi siete gli archi da cui i figli, le vostre frecce vive, sono scoccate lontano.
L’Arciere vede il bersaglio sul sentiero infinito, e con la forza vi tende,
affinché le sue frecce vadano rapide e lontane.
In gioia siate tesi nelle mani dell’Arciere,
poiché, come ama il volo della freccia, così l’immobilità dell’arco
</ARTICLE> (Kahlil Gibran)
