chiaretta_1974 wrote:può essere che ci siano bambini più avanti per la loro età in alcuni campi, come ad esempio la letto-scrittura, il calcolo, la memoria, eccetera. Però è molto difficile trovare un bambino che armonicamente sia avanti in tutti i settori, abilità sociali e sviluppo emotivo compresi. Di solito sono abilità di punta e non di base, ed è per questo motivo che comunque dovrebbero essere rispettati i ritmi di sviluppo normali, anzi a maggior ragione, perchè altrimenti la crescita non sarà uniforme. Indi per cui io propendo quasi sempre (e scrivo quasi proprio perchè non conosco tutti i casi del mondo) per l'inserimento nella scuola prevista per l'età anagrafica o, nei casi di ritardo nello sviluppo, per una classe inferiore, ma mai superiore. Sono situazioni di stress inutili cui non vanno sottoposti i piccolini, che possono comunque segire le loro attitudini nel tempo libero, a casa, senza richieste eccessive per l'età.
mi trovo perfettamente d'accordo
da bambina che ha imparato a leggere e scrivere a 3 anni (in realta ancora non li avevo compiuti) ma che non era in grado di stare seduta per + di 5 minuti consecutivi nemmeno a 6