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loro le mappe concettuali (schemi) li hanno usati tanto in quinta elementare.
Ora secondo me devono proprio imparare a ripetere, cosa che manca anche ad Andrea, se gli fai le domande risponde benissimo e si capisce che ha appreso i vari concetti ma iniziare e completare lui anche un piccolo discorso fà ancora fatica.

Lella wrote:loro le mappe concettuali (schemi) li hanno usati tanto in quinta elementare.
Ora secondo me devono proprio imparare a ripetere, cosa che manca anche ad Andrea, se gli fai le domande risponde benissimo e si capisce che ha appreso i vari concetti ma iniziare e completare lui anche un piccolo discorso fà ancora fatica.

se sono ben fatte, le mappe concettuali servono anche a questo, ti aiutano a tenere il "filo del discorso"
sono molto usate anche nei casi di dsa proprio oer questo motivo

micmar wrote:se sono ben fatte, le mappe concettuali servono anche a questo, ti aiutano a tenere il "filo del discorso"
sono molto usate anche nei casi di dsa proprio oer questo motivo

si ma tu cosa intendi, di ripetere tenendo lo sguardo sullo schema?