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Posted: Thu Jan 26, 2012 9:41 pm
by Fran&Maia
la eli wrote:Concordo sul mordicchiare durante la concentrazione, ma spellare la matita per tutta la lunghezza con la lama delle forbici non credo che lo sia!
Ma sai che,vedendo la matita,ho pensato che l'avesse "intagliata" con una sorta di "intento decorativo"? io li vedo un po' come degli esperimenti,non come atti di incuria,ma è solo la mia opinione basata su quello che facevo io..
Posted: Thu Jan 26, 2012 9:42 pm
by Lelia
A me pare che il problema principale non sia lo "sciupamento" del materiale scolastico, ma la gestione della noia.
Partendo cmq dal presupposto che Tommaso è in prima elementare, ed è anche un anticipatario, credo che cmq non gli si possa chiedere anche di essere bravo a gestire la noia, cosa che anche molti adulti faticano a fare.
Detto questo, alle elementari dove andavo io c'erano delle "schede libere" con esercizi di aritmetica, e poi anche di geometria - ovviamente di livello adatto alla classe frequentata - e chi finiva prima degli altri ne prendeva una a sua scelta e la faceva. Capitava anche che magari qualcuno le avesse già fatte tutte, e la "sfida" lanciata dalle maestre era "perché non provi tu a scriverne qualcuna?" (non in prima ovviamente, più in là).
E piano piano, semplicemente, imparerà che nella vita esiste la noia, e che non è neanche poi tutta negativa (il mio pediatra sostiene che la noia sia fondamentale per lo sviluppo del bambino, in quanto stimola la creatività).
Posted: Thu Jan 26, 2012 9:42 pm
by la eli
Allibita wrote:A me francamente sembra un pò esagerato tutto questo discorso.
Per quanto tu possa pretendere ci saranno sempre delle cose che lui non farà come vuoi tu, se si tratta di spezzare una gomma che è tra l'altro comunque utilizzabile non sarà così grave.
lenina wrote:Concordo, eli ti leggo spesso su questi discorso e a me pare che tu abbia aspettative veramente molto alte sui tuoi bimbi.
Che non e' un male ma secondo me non deve diventare un imporre loro la propria personalita' reprimendo la loro
Ma non si tratta di reprimere la loro personalità o di fare un discorso esagerato.
Il mio ragionamento è: nulla si impara all'improvviso diventando grandi, lo si assimila e affina crescendo, ad ogni tappa evolutiva.
E ripeto, non ne faccio una questione di gomma o matita, ne faccio un discorso di imparare a essere responsabili delle proprie cose.
Le mie aspettative sono alte, è vero, soprattutto per Tommy.
Ma lo sono perché sono rapportate sulle capacità che Tommaso ha effettivamente. Ma non sono irrealistiche o
oltre le sue possibilità.