Forum NoiMamme

boh, Yle, mi sembra che siate incappati in una media particolarmente problematica,
quella che ha frequentato mia figlia richiedeva competenze "normali" secondo metodiche "normali".
Infatti di base ora i suoi ex compagni non hanno problemi imprevisti, chi ne ha è chi era uscito con un 6 stracciatissimo e zero voglia...

Il negativo che ho visto io alle medie è stata un'eccessiva tolleranza (rispetto al comportamento "eccessivmente vivace", che è vero non è bullismo, è vero non è (sempre) maleducazione, ma è comunque mancanza di rispetto e di serietà nell'impegno).
E anche, sì, un'eccessiva tendenza a evitare bocciature (in classe di mia figlia, 1 in tre anni, e quest'unica proprio inevitabile, con ragazzino che dichiarava apertamente di voler ripetere l'anno e si rifiutava di fare interrogazioni e simili..), che trovo in linea con la tolleranza di cui sopra.

E i ragazzini stessi giudicavano in modo negativo entrambe queste tendenze (pur "ovviamente" approfittandone).

Ema wrote:Che strana realtà, non ricordo nulla di simile al mio tempo.
Di contro vedo alle elementari ( si lo so che si chiamerebbero primarie) un livello altissimo, una corsa ad imparare presto e bene. Forse troppo, perché lascia inevitabilmente indietro chi non è una scheggia.
Che succede dunque tra elementari e superiori?

Ema spesso i quaderni sono pieni ma le competenze non ci sono.

la yle wrote:Mic lo studio: ma dove andiamo se le materie che una volta erano orali alle medie si fanno solo scritte ? E poi non correggo la grammatica e la sintassi ma ti accontenti che sia azzeccato il contenuto? E quando chiedi perché MAI un'interrogazione ti viene risposto che non c'è tempo


Y

io interrogo più volte a quadrimestre.
Non generalizziamo.