Avevo delle certezze, ovvero reminiscenze scolastiche

Parliamo dei nostri bambini dai 6 a 12 anni

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Scilla
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Re: Avevo delle certezze, ovvero reminiscenze scolastiche

Post by Scilla »

Vero79 wrote:Come Scilla, uguale.
E scienze invece? La studiano come se dovessero diventare medici...
Verissimo


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Migliaia di attimi, di ore e di giorni, milioni di azioni, un' infinità di gesti, di tentativi, di sbagli, di parole e di pensieri.E tutto per fare un unico uomo al mondo.
A un cerbiatto somiglia il mio amore.
David Grossman.
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Scilla
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Re: Avevo delle certezze, ovvero reminiscenze scolastiche

Post by Scilla »

MatifraSo wrote:
lenina wrote:I programmi di storia dipendono dalla maestra non esiste un programma ministeriale comune.
Secondo me non è male alle elementari farne meno e meglio tanto verrà fatta tutta alle medie.

La cosa importante per le elementari (e anche l'obiettivo ministeriale) non è imparare date e fatti ma capire molto molto bene lo scorrere del tempo e come il passato influenzi il presente.

Leggevo proprio qua un maestro che aveva scelto di farlo percorrendo la storia della città in cui vivono.

Anche la geografia ha come obiettivo comprendere la vastità della terra non tanto imparare a memoria capitali e varie.

Che lo studio a memoria sia stato sostituito da questi concetti lo trovo positivo. Stimolando la curiosità i bambini poi si fanno domande e di li arrivano le risposte che approfondiranno alla scuola media.
Dipenderà anche dalla maestra, ma i testi scolastici sono tutti uguali, quindi le maestre si attengono a quelli.
Quoto


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Trilli
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Re: Avevo delle certezze, ovvero reminiscenze scolastiche

Post by Trilli »

scilla wrote:
MatifraSo wrote:
lenina wrote:I programmi di storia dipendono dalla maestra non esiste un programma ministeriale comune.
Secondo me non è male alle elementari farne meno e meglio tanto verrà fatta tutta alle medie.

La cosa importante per le elementari (e anche l'obiettivo ministeriale) non è imparare date e fatti ma capire molto molto bene lo scorrere del tempo e come il passato influenzi il presente.

Leggevo proprio qua un maestro che aveva scelto di farlo percorrendo la storia della città in cui vivono.

Anche la geografia ha come obiettivo comprendere la vastità della terra non tanto imparare a memoria capitali e varie.

Che lo studio a memoria sia stato sostituito da questi concetti lo trovo positivo. Stimolando la curiosità i bambini poi si fanno domande e di li arrivano le risposte che approfondiranno alla scuola media.
Dipenderà anche dalla maestra, ma i testi scolastici sono tutti uguali, quindi le maestre si attengono a quelli.
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Non sono esperta di maestre e testi della primaria.
Però alle medie, pur avendo tutti gli stessi testi, noi insegnanti di lettere non svolgiamo affatto lo stesso programma.
Il testo è un canovaccio, non una Bibbia cui attenersi!
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