La pagella tutti 10, ha senso?

Parliamo dei nostri bambini dai 6 a 12 anni

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val3nt1na
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Post by val3nt1na »

Una pagella con tutti 10 non mostra alcun segno di impegno nella valutazione dell'alunno
da parte della mia collega insegnante.
Io la penso così.
E' assurdo.
"L'impresa eccezionale, dammi retta, è essere normale."- Lucio Dalla.
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Pandina
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Post by Pandina »

val3nt1na wrote:Una pagella con tutti 10 non mostra alcun segno di impegno nella valutazione dell'alunno
da parte della mia collega insegnante.
Io la penso così.
E' assurdo.
Io la penso uguale.
Inoltre pensando all'allievo io propendo per una buona pagella, dove però mostro chiaramente che c'è margine di miglioramento.
Una pagella con tanti 8 e 9 e magari un paio di 10 per me è una buona pagella che dice "sei stato bravo, ti sei impegnato, ma qui, qui e qui puoi fare ancora meglio. Forza che ce la fai!"
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ariannasissy
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Post by ariannasissy »

Pandina wrote:Per me uno che ha tutti 10 è un fottutissimo genio, di quelli veri però. Uno assolutamente fuori dal comune.


Nella mia realtà la scuola è assolutamente meritocratica.
E io trovo sia giusto così.



*Anche per me la scuola e' meritocratica


Alice ha preso molti 5 1/2 e qualche 6 (9 e 10), un 5 (8) e un 4 1/2 in educazione fisica (7), materia in cui è sempre attenta, disciplinata, impegnata, ma nella quale non riesce a fare tutto e bene.

Per me è una bellissima pagella.



*Anche per me



O parliamo davvero di bambini, tutti quanti, eccellenti a scuola?



*Non credo che tutti quanti i bambini siano eccellenti a scuola
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