Posted: Sun Mar 04, 2012 12:37 pm
(quello che descrivi di te da piccola a me non sembra un "non intervento", mi pare un intervento, e pure pesante)
io sono a favore del non intervento inteso in modo molto diverso,
ovvero lasciare man mano che crescono sempre più autonomia di auto-gestione e auto-mediazione,
ma aiutandoli ad acquisire gradualmente gli strumenti per contrattare ed accordarsi.
Quando erano piccoli ad es. ci mettevamo insieme a discutere cercando di capire cosa era successo e come risolvere il problema, e io facevo un po' da mediatore, li aiutavo ad esprimersi senza arrabbiarsi e restando in tema.
Man mano che sono cresciuti mi sono sempre più fatta da parte, lasciandoli interagire direttamente (limitandomi a intervenire nelle situazioni di pericolo e a tutelare il piccolo quando era chiaramente sopraffatto causa età e conseguenti minori capacità di espressione).
Fuori casa... dipende.
L'obiettivo resta comunque secondo me aiutarli a imparare a fare da soli,
perché inevitabilmente in breve tempo si troveranno spesso in un numero crescente di situazioni in cui noi non ci siamo.
(per fare da soli non intendo interamente da soli, ma senza di noi, valutando di volta in volta se possono "accordarsi direttamente ocn il bambino in questione o se è necessario rivolgersi all'autorità del momento - che, oltre a noi, può essere l'insegnante, l'allenatore o la mamma dell'amichetto)
io sono a favore del non intervento inteso in modo molto diverso,
ovvero lasciare man mano che crescono sempre più autonomia di auto-gestione e auto-mediazione,
ma aiutandoli ad acquisire gradualmente gli strumenti per contrattare ed accordarsi.
Quando erano piccoli ad es. ci mettevamo insieme a discutere cercando di capire cosa era successo e come risolvere il problema, e io facevo un po' da mediatore, li aiutavo ad esprimersi senza arrabbiarsi e restando in tema.
Man mano che sono cresciuti mi sono sempre più fatta da parte, lasciandoli interagire direttamente (limitandomi a intervenire nelle situazioni di pericolo e a tutelare il piccolo quando era chiaramente sopraffatto causa età e conseguenti minori capacità di espressione).
Fuori casa... dipende.
L'obiettivo resta comunque secondo me aiutarli a imparare a fare da soli,
perché inevitabilmente in breve tempo si troveranno spesso in un numero crescente di situazioni in cui noi non ci siamo.
(per fare da soli non intendo interamente da soli, ma senza di noi, valutando di volta in volta se possono "accordarsi direttamente ocn il bambino in questione o se è necessario rivolgersi all'autorità del momento - che, oltre a noi, può essere l'insegnante, l'allenatore o la mamma dell'amichetto)