Ho chiesto alle maestre come lo vedevano, a inizio dicembre. Ruggero e' disordinato, caotico, anche un po' turbolento. Ma ha risultati alti, e' ben integrato nella classe e ha un'intelligenza vivace e curiosa (le maestre dicono che e' motivante insegnare al genere di bambini come lui, e' il classico bambino che "da soddisfazione")babyrizzo wrote:la psicologia infantile non credo debba essere presa in considerazione solo in caso di disturbi gravi, di eventi drammatici intervenuti nella vita di un bambino o altre cause estreme.
Credo che un colloquio conoscitivo ti possa chiarire meglio i passi che uno psicologo potrebbe intraprendere e solo dopo valutare se continuare sulla strada indicata dallo specialista (che magari ti dá qualche consiglio utile per la quotidianitá) o lasciar perdere perché non vedi il problema cosí grave da essere risolto con simili approcci .
Hai avuto modo di parlare con suoi amici o loro genitori o le maestre per capire se un eventuale disagio deriva dall´ambiente scolastico?
Pero' a questo punto un colloquio privato con l'insegnante che lo conosce dlla prima per esporle queste considerazioni lo farei, magari le cose sono cambiate anche per loro in questi mesi
@Cate, la pediatra non si e' sbilanciata
