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Posted: Wed Oct 12, 2011 5:20 pm
by la eli
veruz wrote:e
allora dalla dirigente ci andrei direttamente
io prima parlerei con la maestra e poi di filato andrei dalla dirigente, o meglio, per come sono fatta, scriverei alla dirigente, in modo che resti tutto nero su bianco, sia la reazione che il resoconto della chiacchierata con la maestra, e in questo modo "costringerei" la dirigente a rispondermi per iscritto
scripta manent... non si sa mai

Posted: Wed Oct 12, 2011 5:25 pm
by Agnese G. Pupa
babyrizzo wrote:mio marito (prof. alle superiori) mi ricorda sempre, in questo ambito, che la scuola (e quindi le maestre) FORMA, é la famiglia che EDUCA.

Forte di questa affermazione consiglio anche io di parlare a 4occhi con la maestra chiedendo spiegazioni di un tale comportamento.
tuo marito ha ragione ma purtroppo le maestre delle elementari, vuoi per la fascia d'età, hanno una enorme valenza educativa. non che sia giusto ma nel pratico ce l'hanno e questa esperienza ne è la prova.

in questo caso i contenuti son passati in secondo piano, qui la maestra ha agito un intervento educativo "ci si comporta così o cosa..."

(scusa l'imprecisione sn di fretta, torno stasera)

Posted: Wed Oct 12, 2011 5:31 pm
by veruz
la eli wrote:io prima parlerei con la maestra e poi di filato andrei dalla dirigente, o meglio, per come sono fatta, scriverei alla dirigente, in modo che resti tutto nero su bianco, sia la reazione che il resoconto della chiacchierata con la maestra, e in questo modo "costringerei" la dirigente a rispondermi per iscritto
scripta manent... non si sa mai
quindi nell ordine,
colloquio e poi scrittura alla esigente.. Magari andarci in due dalla dirigente mi aiuterebbe anche a mantenere un punto di vista più obiettivo e a far capire meglio a lei la gravita della cosa.