Abbiamo un problema

[Dilly]

Da noi alle elementari c'era una scatola con delle "schede" di aritmetica e geometria che servivano appunto per i momenti "vuoti", quando magari avevi finito prima degli altri e non sapevi che fare. Ti prendevi una scheda, e la facevi, in totale autonomia e senza problemi per nessuno.

Anche da noi.

[la yle]

Aggiorno.
Qualcosa ha funzionato. non so se sia il quaderno libero o la consapevolezza di come comportarsi o il fatto che io ho lasciato volutamente cadere la questione.
Tommy non gironzola più e si limita a chiacchierare.
Come chiacchierano anche gli altri.
Perché è normale chiacchierare in prima elementare, a un mese dall'inizio della scuola.
Forse è un problema che vede solo l'insegnante (in tutta la classe direi), per me, già con il fatto che non va più in giro, il miglioramento e la soluzione del problema ci sono stati.
Per questo motivo ho lasciato cadere l'argomento con lui, per non rischiare di vedere un problema dove in realtà non c'è.

anche perchè per i bambini i problemi sono altri. lui chiacchierare o muoversi non lo vede come un problema e tu, se insistessi, risulteresti incomprensibile nei tuoi comportamenti.
almeno così mi venne detto a suo tempo.

[Nat]

da noi chi finisce prima aiuta chi ha delle difficoltà