Questo è il dillemma annoso del doposcuola.Nat wrote:anche per me è sbagliato
come fanno altrimenti le maestre a capire
Per fortuna abbiamo fatto un'evoluzione ottima grazie alle maestre con cui ci siamo coordinati quest'anno.
Per anni le maestre davano per scontato che noi correggessimo gli errori, che fosse nei nostri compiti, in quanto facevamo "le veci" dei genitori in quel momento.
Da un paio d'anni, grazie ai colloqui che le insegnanti si sono prestate a fare anche con noi doposcuoliste, stiamo "abituando" i genitori che il doposcuola, così come dovrebbero fare anche loro, non può correggere un errore sostanziale. Altrimenti non c'è feed back.
Però è vero che se l'insegnante insegna l'ordine, soprattutto in matematica, e il bambino che so... non mette le unità di misura nelle operazioni in riga, sbaglia la risposta a un problema, non comprende la consegna di un esercizio, fa un banale errore di distrazione.. se con il ragionamento semplice (senza spiegare il concetto altrimenti mi sovrappongo al metodo usato in classe) riesco a farcelo arrivare... ovvio che corregge anche al doposcuola.
Lo stesso penso che farò con Stefano.
Ma, come dicevo, spero di vedere come si evolve.
