Forum NoiMamme

lenina wrote:Qui invece da quello che sento (anche da parenti che hanno bimbi in età scolastica) i compiti sono tanti e da un giorno all'altro.

Per non parlare di vacanze anche brevi che vengono usare mediamente per grossi ripassi.

In pratica se ci sono tre maestre tutte e 3 calcolano di dare per ogni giorno a casa un esercitazione ai bimbi.

A scuola del bimbo di mia cugina hanno chiaramente detto alle mamme che Natale o non Natale i bambini devono almeno un ora e mezza al giorno dedicarla alla scuola.
E che se i giorni di festa non fanno nulla lavoreranno 3 ore gli altri giorni di vacanza.

A me sembra folle, le esercitazioni ok, ma anche i bimbi hanno diritto alle vacanze :occhiodibue:

È per quello che io sono contenta che qui si lavori in maniera differente.
Il maestro è uno solo che fa tutte le materie oppure sono due che lavorano a metà tempo nella stessa classe e si dividono le materie.
Quando do (o diamo se siamo in due) il compito settimanale viene ben ponderato il carico di lavoro. In genere quando lavoravo a metà tempo preparavamo insieme un foglio A4 con 4 esercizi. Due di italiano e due di matematica. E si valutava che con una settimana di tempo si poteva finire il compito in un sabato pomeriggio, oppure distribuire un esercizio a sera dopo la scuola (che da noi termina alle 16.15).
Ma comunque so bene che la scuola italiana è ben diversa dalla nostra.
Da noi non esiste il termine "preparare la lezione".
Non capirebbe nessuno cosa significa se lo dicessi ad un bambino o ragazzino di qui, capisci?

ma così è più sensato.
Io credo che anche gli studenti piccoli e grandi abbiano diritto alle vacanze.

3 mesi senza far niente no per carità.

Ma la bimba che guardo ha 3 libri di un centinaio di pagine l'uno per le vacanze da completare più uno di inglese di 30.

o non li completa o ci passa sopra le vacanze.

Parliamo di prima elementare :occhiodibue:

lenina wrote:Qui invece da quello che sento (anche da parenti che hanno bimbi in età scolastica) i compiti sono tanti e da un giorno all'altro.

Per non parlare di vacanze anche brevi che vengono usare mediamente per grossi ripassi.

In pratica se ci sono tre maestre tutte e 3 calcolano di dare per ogni giorno a casa un esercitazione ai bimbi.

A scuola del bimbo di mia cugina hanno chiaramente detto alle mamme che Natale o non Natale i bambini devono almeno un ora e mezza al giorno dedicarla alla scuola.
E che se i giorni di festa non fanno nulla lavoreranno 3 ore gli altri giorni di vacanza.

A me sembra folle, le esercitazioni ok, ma anche i bimbi hanno diritto alle vacanze :occhiodibue:

Intervengo partendo da quest'ultima oseervazione: pare folle pure a me una cosa del genere!
La scuola dove lavoro (faccio il doposcuola come Ipomea) mi piace tantissimo, e credo proprio che sarà la scuola dei miei figli anche se è a qualche km da qui: c'è collaboraziopne tra le maestre e tra queste e i genitori. non ci sono compiti che si accavallano e raramente un giorno per l'altr. E le vacanze sono vacanze, punto.
Per quanto riguarda il seguire o meno, io sono stata seguita pochissimo. I miei al pomeriggio lavoravano in negozio, a sera, quando tornavano, controllavano che avessi fatto quello che era segnato sul diario. Se qualcosa mancava, la risposta era "Ormai è tardi per farlo, domani spiegherai tu alla maestra come mai non l'hai fatto. Se non eri in grado, le chiederai di rispiegartelo, se hai poltrito....", in sostanza, cavoli tuoi!
Vorrei tanto adottare il medesimo comportamento con i miei fili ma, se ci ho visto giusto, posso scordarmi che, almeno Francesco, se la cavi così autonomamente senza un po' di fiato sul collo. "Un po'" però. Se per fargli fare un compito dovrò chiuderlo in casa tutto il pomeriggio e litigarci, preferisco che vada a scuola con il compito non svolto, che spero sia un segnale per la maestra che qualcosa non va, che c'è dal correggere il tiro perchè lui ha qualche difficoltà per n-mila motivi.

Per quanto riguarda invece il doposcuola, a me è sempre servita tantissimo la collaborazione con le insegnanti: quando mi "consegnano" i bambini chiedo loro che compiti hanno, e sovente sono loro le prime che mi chiedono di potenziare un tipo di esercizio col tal bambino, o magari di ridurre il carico a qualcuno che arranca.
Come Ipomea, generalmente correggo anch'io errori come l'incolonnamento delle operazioni o altre cose che possono essere capite dal bambino con una semplice spiegazione. Non correggo invece errori sostanziali come può essere l'uso errato del congiuntivo, perchè credo sia più giusto che la maestra veda che il suo uso non è ancora stato compreso.