Page 18 of 29
Posted: Fri Sep 02, 2011 10:23 pm
by lenina
la eli wrote:Me ignorante, me lo spieghi anche se a naso a qualcosa arrivo?
Lo facevano qua nella scuola di una bimba di amici. In pratica davano schede differenziate. Senza per questo portare avanti i bimbi che già sapevano leggere. Li stimolavano nelle capacità già acquisite mentre gli altri pian piano li "raggiungevano". Alcuni genitori però si sono lamentati perché pensavano che i loro figli rimanessero indietro e hanno dovuto unificare i lavori (peggiorando per tutti secondo me)
Posted: Fri Sep 02, 2011 10:24 pm
by lenina
val3nt1na wrote:assegni dei lavori differenti, schede diverse, esercizi tarati sulle capacità individuali
io lo spiego subito ai genitori: mi prendo il diritto di decidere cosa assegnare e quanto, senza che si facciano confronti, anche sui compiti a casa.
i miei alunni hanno spesso lavori differenti, a seconda del livello
certo, così c'è più lavoro dietro, ma alla fine ci sono grossi vantaggi, soprattutto si elimina la competitività tra alunni.
all'inizio i genitori erano spiazzati perchè si telefonavano e non capivano i lavori diversi hahahhaahah
poi ho chiarito che la prassi delle telefonate pomeridiane sui compiti è da abolire, al massimo il bambino viene senza compiti e non succede nulla.
devo dire che anche i bambini hanno cominciato a rilassarsi e a rispettarsi nei proprio tempi individuali
Qui hanno smesso perché i genitori hanno tirato su casino dal preside dicendo che dividevano i bimbi in bravi e incapaci in questo modo
Posted: Fri Sep 02, 2011 10:28 pm
by val3nt1na
lenina wrote:Qui hanno smesso perché i genitori hanno tirato su casino dal preside dicendo che dividevano i bimbi in bravi e incapaci in questo modo
queste etichette da dove sono venute? gli insegnanti come spiegavano il lavoro differenziato?
forse i genitori hanno frainteso, capita poi che facciano un gran baccano per delle incomprensioni e pur di toglierseli dai piedi il preside gli dia ragione