Forum NoiMamme

Noi italiano a rilento, con metodo fonologico perciò imparano a leggere senza fare le singole lettere. Simona legge già interi libri in stampato maiuscolo quindi va bene. Matematica, metodo delle cannucce. Fanno già addizioni e sottrazioni giocando molto. In classe hanno la lim quindi fanno giochini con un coniglio che "fa loro gli scherzi" con i numeri.

Maestre brave (una era quella di Cristian) che prevedono un lavoro molto lento per permettere la piena acquisizione degli strumenti base. Per i contenuti lavorano in un secondo tempo.
Soprattutto "giocano" molto con tutto quello che è da imparare, quindi i bimbi vanno molto volentieri

Da noi i numeri li inizieranno nel secondo quadrimestre nel primo lavorano tutto sul concetto di quantità

In classe di Riccardo sono 15
In italiano seguono il metodo globale. Hanno fatto già qualche consonante per cui leggono le varie parole che arricchiscono la conoscenza delle sillabe.
Di ogni lettera e di ogni parola scrivono in stampatello maiuscolo, minuscolo e corsivo minuscolo.
Riccardo scrive ma si rifiuta di leggere le parole. Da una settimana si è convinto a leggere le parole dividendole in sillabe (tipo: la L con la A si legge LA)
Di matematica giovedì hanno iniziato le addizioni. Hanno lavorato sui singoli numeri, fatto gli insiemi, maggiore/minore/uguale. Stanno lavorando con i regoli
Inglese non pervenuto. E mi dispiace.
Ancora non se ne parla di un incontro individuale.
Tutto sommato Riccardo va volentieri e gli piace di più la matematica.