Posted: Tue Oct 28, 2008 11:45 am
No perchè??
Guarda io non ho mai insistito, se cerchi vecchie discussioni mi accapiglio pure dando delle "maestrine" a quelle che volevano insegnare precocemente a leggere ai propri figli ah ah ah
però frenare no!
La curiosità va soddisfatta quando c'è, secondo me.
Il mondo intorno a loro è pieno di lettere e scritte, ricordo Irene piccolina che leggeva i numeri delle casse del supermercato e si divertiva!
Io ho sempre messo a disposizione senza forzare. Lettere magnetiche, librini vari... ho risposto solo alle domande che lei faceva, ho sfogliato un libro di lettere con lei se lei voleva sfogliarlo, le ho fatto vedere come si scrivevano alcune parole se lei voleva saperlo.
Potrebbe essere a zero adesso, potrebbe conoscere qualche lettera e basta... invece ha iniziato a cercare di leggere le scritte semplici in giro per strada (GAS, ALT...) ed ha capito da sola il meccanismo.
E va avanti da sola effettivamente.
Ad esempio io non le correggo nemmeno le doppie, solo le CH GH GN GL sto cercando di spiegargliele via via, perchè altrimenti non riesce a leggere e si arrabbia!
Rischiamo che si annoino un po' a scuola all'inizio (ma non è detto, una maestra intelligente non li fa nemmeno annoiare, magari li mette ad aiutare altri, che ne so), ma partire già avanti può costituire un vantaggio che poi si portano dietro no?
Guarda io non ho mai insistito, se cerchi vecchie discussioni mi accapiglio pure dando delle "maestrine" a quelle che volevano insegnare precocemente a leggere ai propri figli ah ah ah
però frenare no!
La curiosità va soddisfatta quando c'è, secondo me.
Il mondo intorno a loro è pieno di lettere e scritte, ricordo Irene piccolina che leggeva i numeri delle casse del supermercato e si divertiva!
Io ho sempre messo a disposizione senza forzare. Lettere magnetiche, librini vari... ho risposto solo alle domande che lei faceva, ho sfogliato un libro di lettere con lei se lei voleva sfogliarlo, le ho fatto vedere come si scrivevano alcune parole se lei voleva saperlo.
Potrebbe essere a zero adesso, potrebbe conoscere qualche lettera e basta... invece ha iniziato a cercare di leggere le scritte semplici in giro per strada (GAS, ALT...) ed ha capito da sola il meccanismo.
E va avanti da sola effettivamente.
Ad esempio io non le correggo nemmeno le doppie, solo le CH GH GN GL sto cercando di spiegargliele via via, perchè altrimenti non riesce a leggere e si arrabbia!
Rischiamo che si annoino un po' a scuola all'inizio (ma non è detto, una maestra intelligente non li fa nemmeno annoiare, magari li mette ad aiutare altri, che ne so), ma partire già avanti può costituire un vantaggio che poi si portano dietro no?