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ho giusto appunto letto stamattina, mi pare su donna moderna, un intervento del signor camillo bortolato che ha scritto un libro dal titolo Imparare le tabelline, in cui sostiene che per imparare queste benedette tabelline (quindi vabbè per i bambini più grandetti) occorre ad es. dare ad ogni tabellina un colore diverso e aggiungere accanto ai risultati delle immagini "gancio" che favoriscono il richiamo del risultato. Per richiamare il numero 6 ad esempio nel libro c'è l'immagine della sedia. In questo modo si apprende grazie alle associazioni con la memoria visiva.

A me è successo qualcosa di simile dato che la maestra usava i regoli: ho associato inconsciamente un colore a ogni numero, e automaticamente anche a ogni lettera, e così faccio meno fatica a ricordare es. i n° di telefono perché "vedo" una striscia con determinati colori vicini, e anche i nomi di persona...pensate che alcuni non mi piacciono perchè trovo stiano male vicini icolori delle rispettive lettere.

Paola, non so se parliamo della stessa cosa, ma Davide la linea dei numeri se la doveva disegnare lui per ogni operazione!!!! 2 palle....!!!!!
Ha passato la seconda elementare a fare salti avanti ed indietro sulle linee dei numeri.
Pero' i risultati ci sono stati.