Forum NoiMamme

Apro questo post per un confronto con voi, su quanto ho scritto nel titolo, riguardo i bambini soprattutto delle primarie
Nicolò andrà in quarta e premetto che è sempre stato di indole lenta e pigra nel fare i compiti.
Perfino dall’asilo la maestra mi faceva notare la sua pigrizia, dicendo che non disegnava e lo faceva malvolentieri.
La stessa indole se l’è un po’ trascinata anche a scuola; fa i compiti solo dopo un milione di volte che glielo ripeto (e qui potrebbe essere abbastanza nella norma).
Ma quello che ho notato è che non riesce assolutamente a tenere la concentrazione per più di tre minuti.
Tre minuti veri, di orologio!
Se ci sono lì in parte io che lo sprono e lo punzecchio fà, altrimenti è un continuo alzarsi, muoversi, domandarmi cose che nulla hanno a che vedere con i compiti.
Ha proprio la testa da tutt’altra parte.
Parlando con altre mamme ho sentito che questo atteggiamento è più comune di quanto non pensassi; almeno 6 altri suoi compagni hanno lo stesso atteggiamento, non riescono ad essere un minimo autonomi nel fare i compiti e soprattutto non hanno un minimo di continuità nella concentrazione.

E i vostri come sono messi? Sono responsabili ed autonomi?
Avete voglia di dirmi con che metodo li seguite o non li seguite nel fare i compiti?

Io ne ho due alla primaria. Quest'anno una va in seconda e una in quarta come Nicolò.
Anche le mie si distraggono molto e ho cercato di adottare qualche accorgimento che pare funzionare:
- niente tv o musichette di sottofondo;
- niente i-pad/tablet a portata di stanza;
- sulla scrivania o sul tavolo della cucina o sala solo il necessario per fare i compiti. Quindi niente pupazzetti, peluche, palline varie;
- la piccola non deve giocare dove le sorelle studiano o fanno i compiti.

Solitamente funziona che dopo pranzo si riposano mezz'ora/un'ora (dipende se abbiamo anche sport nel pomeriggio o no). Poi prendono lo zaino e sanno già dove andare: una in cucina, l'altra in salone. Anche il posto è sempre quello, non le faccio girare o scambiarsi. Vado prima da una e poi dall'altra, leggiamo insieme il diario e guardiamo i compiti. Bea ha bisogno del "timer" per molte consegne se no si perde. Virginia la devo seguire di più perché ha appena cominciato e mi chiede spesso come fare.
Io faccio le mie cose e ogni tanto vado a controllare, ogni tanto mi chiamano loro.

La mia va in quarta anche lei, ma è sempre stata molto autonoma.
Un po' credo sia indole, un po' anche impostazione nostra, le ho sempre cercato di fare capire che la scuola è sua responsabilità e si deve sapere gestire (ovviamente a piccoli passi, ma già dalla prima)